Bacalaureat 2014. Subiecte INTEGRALE la LIMBA ROMÂNĂ
Absolventii de liceu au sustinut pe 30 iunie primul examen scris din cadrul Bacalaureatului 2014 – sesiunea iunie-iulie: proba la Limba si literatura romana. Pentru al doilea an, candidatii de la liceele tehnologice, de la profilul real si de la vocational au avut subiecte diferite fata de ceilalti. La examenul de Limba si literatura romana – BAC 2014 – s-au inscris 143.968 de absolventi de liceu, dintre care 129.827 din promotia curenta si 14.141 din promotiile anterioare, a anuntat Ministerul Educatiei Nationale.
Elevii de la profilul Real au avut la primul subiect un text la prima vedere din Cezar Petrescu, la subiectul al II-lea cerinta a fost ca elevii sa scrie un text argumentativ despre rolul campaniilor care promoveaza un stil de viata sanatos, iar subiectul al III-lea a fost realizarea unui eseu despre viziunea despre lume dintr-o poezie de Mihai Eminescu.
Iata care au fost subiectele, publicate de hotnews.ro:
Subiectele de la examenul de Limba si literatura romana – Profilul Umanist de la filiera teoretica si Profilul Pedagogic de la Filiera vocationala
“Varianta 4
- Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
- Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citeste urmatorul text:
Dar inainte de toate trebuie sa reamintesc de acel moment al vietii mele, care a fost un punct de plecare al intamplarilor ce vor urma in aceste destainuiri. A fost clipa, atat de dramatica pentru mine, cand am vazut intaia oara pe Alba. Insa in minutul acela, care mi-a intors dupa rasuceala lui atatia ani de mai tarziu, eu n-am stiut ca femeia grava si mandra, inalta si incremenitor de frumoasa, care a trecut pe langa mine, purta numele Alba, nici ca purta numele distins de familie, pe care am aflat mai tarziu ca-l poarta, si nici ca in viata noastra cararile ni se vor incrucisa iarasi asa cum ni s-au incrucisat.
Si deodata s-a lasat acea tacere, comunicandu-se din grup in grup ca o fulgeratoare contagiune: trecea ea, Alba. Cu pas de sus, cu o privire care nu se oprea nicaieri, ea parcurgea talazurile de tineret, care se dau in laturi ca valurile Marii Rosii dinaintea pasului lui Moise. Fetele insesi si-au strans florile lor albastre, castanii si intunecate, si-n semne de firesc omagiu le-au aruncat asupra ei, pana cand a ocolit coltul: in ochii celor mai multe nu era invidia, ci mandria si increderea in propriul lor viitor, de care nu le mai despartea acum decat inca vreo doua-trei examene. Dar trecatoarea cea minunata nu s-a uitat niciun moment, la niciuna si la niciunul; numai eu am izbutit sa intorc spre mine un moment ochii ei de nesigura culoare, dar in orice caz teribil de intunecati, si chiar sa smulg un zambet, ce spun, un adevarat inceput de ras, de pe floarea buzelor ei.
Dar cum? Dumnezeule, sinistru succes!
Eu o vazusem inca mult mai de departe, dar cand a ajuns in dreptul meu, pentru intaia oara mi s-a intamplat in viata, mana a inceput sa-mi tremure ca apucata de-un frig nervos si deodata marile dictionare, de peste 2 000 de pagini al lui Bailly […] si cel de peste 1 500 al lui Quicherat, au inceput sa-mi joace sub brat: pana sa intind mana cealalta sa le opresc, cand ea era la un pas de mine, Bailly a si apucat spre caldaram, de care s-a oprit cu o detunatura spaimantatoare si pe urma a pornit si Quicherat cu restul de carti. Ea m-a privit inminunata de aceasta intamplare, si gravitatea ei s-a scuturat de mai multe ori in acele zbucniri de ras pe care totusi se silea sa le oprime.
A devenit oare mai mandra de ea insasi plecand mai departe? Pentru ca era evident, dupa focul din obrajii mei si dupa urechile mele, pe care le simteam ca doua valvatai, ea si-a dat seama care a fost cauza penibilei stangacii.
(Gib I. Mihaescu, Donna Alba)
Redacteaza pe foaia de examen raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte cu privire la text:
1. Numeste cate un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: adevarat si se vor incrucisa. 2 puncte
2. Explica rolul cratimei in secventa: si-n semne. 2 puncte
3. Construieste un enunt in care sa ilustrezi sensul conotativ al substantivului mare. 2 puncte
4. Precizeaza doua motive literare, prezente in textul dat. 4 puncte
5. Mentioneaza tipul de perspectiva narativa din textul dat. 4 puncte
6. Selecteaza doua secvente din textul dat care contureaza dimensiunea temporala. 4 puncte
7. Prezinta rolul interogatiilor retorice in textul dat. 4 puncte
8. Ilustreaza, cu cate un exemplu din textul dat, doua trasaturi ale genului epic. 4 puncte
9. Comenteaza, in 60-100 de cuvinte, urmatoarea secventa din textul dat: Cu pas de sus, cu o privire care nu se oprea nicaieri, ea parcurgea talazurile de tineret, care se dau in laturi ca valurile Marii Rosii dinaintea pasului lui Moise. Fetele insesi si-au strans florile lor albastre, castanii si intunecate, si-n semne de firesc omagiu le-au aruncat asupra ei, pana cand a ocolit coltul: in ochii celor mai multe nu era invidia, ci mandria si increderea in propriul lor viitor, de care nu le mai despartea acum decat inca vreo doua-trei examene. 4 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte despre importanta activitatilor de indrumare a lecturii elevilor.
In elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
– sa respecti structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri; 8 puncte
– sa ai continutul adecvat argumentarii pe o tema data: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de problematica pusa in discutie, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
– sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie) si precizarea privind numarul de cuvinte. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Redacteaza un eseu de 600-900 de cuvinte in care sa prezinti tema si viziunea despre lumereflectate intr-un text poetic studiat, apartinand lui Tudor Arghezi, Ion Barbu sau Nichita Stanescu.
In elaborarea eseului, vei avea in vedere urmatoarele repere:
– evidentierea a doua trasaturi care fac posibila incadrarea textului poetic studiat intr-o perioada, intr-un curent cultural/literar sau intr-o orientare tematica;
– prezentarea a doua imagini artistice/idei poetice din textul studiat, relevante pentru tema si viziunea despre lume;
– ilustrarea a patru elemente de compozitie si de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema si viziunea despre lume (imaginar poetic, titlu, incipit, relatii de opozitie si de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.);
– sustinerea unei opinii despre modul in care tema si viziunea despre lume se reflecta in textul poetic studiat.
Nota!
Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte (cate 4 puncte pentru fiecare cerinta/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor in scris – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea in pagina, lizibilitatea – 1 punct; respectarea precizarii privind numarul de cuvinte – 1 punct).
In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 600 de cuvinte si sa dezvolte subiectul propus.”
Subiectele de la examenul de Limba si literatura romana – Profilul Real de la filiera teoretica, Filiera Tehnologica si Filiera vocationala (cu exceptia profilului pedagogic)
“Varianta 4
- Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
- Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citeste urmatorul text:
M-am desteptat cu ochii uzi. Visul ma cutremura inca. Mi-am rasucit oasele dureroase. Batea soarele amiezii in fereastra. Pe masuta de noapte astepta ceaiul racit si pachetul cu cartile lui Ordeanu. N-am auzit cand a intrat servitoarea.
Cartile lui Iorgu Ordeanu? Am sarit in mijlocul camerei. Ce era adevarat din cate se intamplasera azi-noapte? Ce era vis? … Am smuls haina de pe spatarul scaunului si am rascolit buzunarele. Imi era frica acum ca si ceea ce a fost adevarat s-a intamplat numai prin somn.
Dar de la piept, din toate buzunarele, scoteam mana plina de hartii, amestecate cu tigari, cu plicuri de chibrituri, hartii de o mie si de cinci sute, nenumarate, impaturite, mototolite, sute si altele… si altele… Le-am rasturnat pe un ziar desfacut, deasupra patului. In frig, cu picioarele goale pe podelele reci, am inceput sa le numar … Acum nu-mi mai faceau nicio bucurie. Erau mai multe decat aveam nevoie, mai multe decat imi trebuiau sa-mi rascumpar libertatea, dar nicio bucurie nu mai gaseam inaintea lor. Ce insemnau? Ma uitam la cate-o hartie cu filigrana* albastra … Pentru asta se zbat oamenii, se ucid, se vand tinereti? Cu asta poti cumpara linistea si painea, si iubirea? … Cand nu o ai, pentru asta suferi […]?
Mi se parea deodata straniu si nebunesc ca lumea poate trai cu aceasta amagire, ca oamenii gasesc simpla si fireasca puterea acestui petec de hartie, pe care il puteam rupe marunt si-l puteam aprinde cu flacara chibritului, si-l puteam desfiinta intr-o clipita … Fiindca nu aveam asta, suferisem; fiindca le aveam, in sfarsit, eram sa fiu mai fericit si mai bun, si mai om? … Si fiindca Iorgu Ordeanu a risipit si cea din urma hartie, are sa indure si el foamea si frigul, si madam Faingold are sa-l scoata in strada? Ce-o fi facand acum? …
Mi-am amintit ca-i fagaduisem sa fiu la unsprezece la el. […] M-am uitat la ceas. Aproape amiaz’. Am tras repede hainele, am pornit alergand aproape.
Era un soare rece de iarna afara, cu sclipiri de otel in bulgarii de zapada. Orasul parea nefiresc de curat, aerisit, innoit.
(Cezar Petrescu, Omul din vis)
* filigran, filigrane, s.n. – marca transparenta imprimata in timpul procesului de fabricatie in structura unei hartii
Redacteaza pe foaia de examen raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte cu privire la text:
1. Numeste cate un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: straniu si fagaduisem. 2 puncte
2. Explica rolul cratimei in secventa: cate-o hartie. 2 puncte
3. Construieste un enunt in care sa folosesti o locutiune/expresie care sa contina substantivulos. 2 puncte
4. Precizeaza doua motive literare, prezente in textul dat. 4 puncte
5. Mentioneaza tipul de perspectiva narativa din textul dat. 4 puncte
6. Transcrie, din textul dat, doua secvente, care contureaza dimensiunea temporala. 4 puncte
7. Prezinta rolul verbelor la timpul imperfect, in textul dat. 4 puncte
8. Ilustreaza, cu cate un exemplu din textul dat, doua trasaturi ale genului epic. 4 puncte
9. Comenteaza, in 60 – 100 de cuvinte, secventa: Mi se parea deodata straniu si nebunesc ca lumea poate trai cu aceasta amagire, ca oamenii gasesc simpla si fireasca puterea acestui petec de hartie, pe care il puteam rupe marunt si-l puteam aprinde cu flacara chibritului, si-l puteam desfiinta intr-o clipita … Fiindca nu aveam asta, suferisem; fiindca le aveam, in sfarsit, eram sa fiu mai fericit si mai bun, si mai om? … 4 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte despre rolul campaniilor de promovare a unui stil de viata sanatos.
In elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
– sa respecti structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri; 8 puncte
– sa ai continutul adecvat argumentarii pe o tema data: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de problematica pusa in discutie, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
– sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie) si precizarea privind numarul de cuvinte. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Redacteaza un eseu de 600-900 de cuvinte in care sa prezinti tema si viziunea despre lumereflectate intr-un text poetic studiat, apartinand lui Mihai Eminescu.
In elaborarea eseului, vei avea in vedere urmatoarele repere:
– evidentierea a doua trasaturi care fac posibila incadrarea textului poetic studiat intr-o perioada, intr-un curent cultural/literar sau intr-o orientare tematica;
– prezentarea a doua imagini artistice/idei poetice din textul studiat, relevante pentru tema si viziunea despre lume;
– ilustrarea a patru elemente de compozitie si de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema si viziunea despre lume (imaginar poetic, titlu, incipit, relatii de opozitie si de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.);
– sustinerea unei opinii despre modul in care tema si viziunea despre lume se reflecta in textul poetic studiat.
Nota!
Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte (cate 4 puncte pentru fiecare cerinta/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor in scris – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea in pagina, lizibilitatea – 1 punct; respectarea precizarii privind numarul de cuvinte – 1 punct).
In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 600 de cuvinte si sa dezvolte subiectul propus.”
